Yükseköğretim Bakanlığı,elektronik sınav süreci için mekanizmalar geliştirmeye başlıyor

Bağdat -INA

Yükseköğretim ve Bilimsel Araştırma Bakanlığı, ülkedeki elektronik sınav sürecinin başarılı olmasını sağlayacak mekanizmalar kurmaya başlamıştır. Üniversitelerin sınavlar sırasında elektrik 

Bakanlık sözcüsü Hayder el-Abbudi, Irak Haber Ajansı'na (INA) bugün Perşembe günü yaptığı açıklamada, "Yükseköğretim Bakanlığı esnek prosedürler ve tedaviler sağladı, öğretim yılında zamanlamaları kontrol etti ve üniversitelerdeki akademik sistemler düzeyinde seçenekler sağladı."

"Bakanlık, Irak üniversitelerinin salonlarında doğrudan kullanıma alternatif olarak e-öğrenme mekanizmasına güveniyordu ve bundan sonra, ilk çalışmalarda ve lisansüstü çalışmalarda elektronik olarak final sınavlarının performansına ilişkin kritik bir karar alındı."

"Sınavların özel platformlar üzerinden yapılacağını ve üniversitelerin mekanizmaları seçme ve tanımlama yetkisi bulunduğunu" belirtti.

El-Abbudi, "Yükseköğretim Bakanlığı'ndaki doğrudan çalışma, özellikle araştırma ve geliştirme departmanları, sürekli eğitim merkezleri, bilgisayar merkezleri ve Etüt ve Planlama Dairesi, e-öğrenme sürecinin başlaması için sınav sürecinin başarısını sağlayacak mekanizmalar geliştirmek amacıyla yoğunlaştırılmış ve e-öğrenme süreciyle başladığımız gibi, e-öğrenme sürecine dahil ettiğimiz eğitim atölyeleri ile yoğunlaştırılmıştır. Elektronik sınav yeni bir öğretim yılı alacak. "

El-Abbudi, "elektrik ve İnternet sağlamak gibi bir başka zorluğumuz daha var" dediğine göre, "üniversiteler şu anda bu zorluklara olası çözümler bulmak için çalışıyorlar."

El-Abbudi, "sınavın elektronik olması gerektiğinde başarı sorumluluğunun Yüksek Öğretim Bakanlığı'na ait olduğunu" vurgulayarak, "Korona krizinin patlak vermesinden bu yana, üniversitelerin öğrencilere erişimi benimsediğini ve bu yetenekleri elde etmekte zorlananlar için elektronik dersler, diskler ve ekipman sağladığını ve üniversitelerin hesaplarına sunduklarını vurguladı. Tüm bu veriler. "

Elektronik sınavlarda potansiyel sahtekarlığı sınırlandıracak elektronik mekanizmalar üzerine eğitim atölyeleri ortaya koydu ve öğrenci ayrılan zamana ve bu mekanizmalara tabi olacaktı.